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办学校，首先要想想要培养什么样的人。
据报载，有的“贵族学校”
，教室配备卫生间，有空调、钢琴、彩电、录像机；学校的宿舍内，有“淋浴”
，有“席梦思”
；学校的食堂饭菜的档次更不必说。
学生在学校里，俨然在高级宾馆一般。
学生在这里养尊处优，真个贵族子弟模样。
也是，收了人家的那么多钱，不来点“高档次”
好像也说不过去。
可是结果呢，不管学生是谁家的子弟，几年后保你成为新的“贵族”
。
在我国历史上，许多私立学校也并非以造就贵族为培养目标。
在资本主义国家，许多现代教育家们大力提倡的也是“平民学校”
。
如今，我们的现代化建设，急需培养的是全面发展的高素质的一代新人。
如果花很大精力、财力和物力，把孩子们培养成四体不勤养尊处优的一代新贵族，是不是该算教育的罪过？
其三，不符合成才规律。
“贵族学校”
所以有吸引力，主要是因为它迎合了不少为人父母者望子成龙的心态。
许多家长把孩子送进“贵族学校”
，倒不一定是想让孩子成贵族，而是指望孩子成才。
这本无可非议。
问题是，“才”
不是光靠“钱”
就可以堆出来的。
自古英雄多磨难。
古人早就说过生于忧患死于安乐的道理：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”
现代心理学的也告诉我们，人之成才，是智力因素与非智力因素相互作用，且以非智力因素为主导作用的结果。
什么是非智力因素？勤奋的性格，自立的精神，顽强的意志等等便是。
古人说：“父母之爱子，则为之计深远。”
如今的为人父母者，是否该想想，靠多出钱把孩子送进“贵族学校”
，就一定可以让孩子成才吗？
1996年5月
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