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第3章什么是兴趣
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下面是两个很是耐人寻味的故事。
海得尔的父亲想把他培养成法律家。
但是，海得尔从童年开始就对音乐产生了浓厚的兴趣。
他父亲心想：这还了得广于是采取各种措施来限制。
因为小学里有音乐课，所以就不让他上学。
可是，海得尔的热情之火已旺盛地燃烧起来，来不及扑灭了。
他瞒着父亲弄到一架旧钢琴，趁家里人熟睡之机从**悄悄地溜出来，爬到屋顶阁楼，在那里埋头苦练。
他就是后来德国有名的音乐家海得尔。
在中国的一个沿海城市里，一对夫妇节衣缩食，还借了债，给女儿小颖买了一架钢琴。
可女儿的兴趣却在美工方面。
由于孩子兴趣不在钢琴上，学琴成绩不佳。
于是，小小年纪深受练琴之苦。
孩子练琴练得胳膊都抬不起来了，父亲却还逼着练，甚至将孩子的手臂吊在从房顶垂下的两根绳子上，使手指刚好能敲到琴键。
孩子痛恨钢琴，看到钢琴就浑身发抖。
终于有一天，她趁爸爸妈妈不在家时，举刀砍坏了钢琴。
她发觉自己闯了大祸，就从四楼阳台上跳了下去……
海得尔的父亲强加限制，为什么海得尔却成了音乐家？小颖的家长狠劲“培养”
，为什么小颖却学琴成绩不佳还酿成悲剧？
追根求源，关键就在于有无兴趣。
那么，究竟什么是兴趣？兴趣为什么有这般魅力？
所谓兴趣，就是一个人倾向于认识、研究、获得某种事物，并带有情绪色彩的心理特征。
兴趣对人的某一方面的发展有始动、定向和调节作用。
它可以推动人充满热情地认识研究有关事物，从事有关活动，着迷，上瘾，废寝忘食，从而获得极大满足，进而使人获得更好的发展。
比如，对音乐感兴趣的人，总是首先注意有关音乐的书籍和乐器，他的认识活动优先指向与音乐有关的事物上，并以向往的心情力求研究它、领会它、掌握它。
兴趣作为一种非常重要的非智力因素，是成才的先导，是成功之路上一位最好的朋友。
一个学生对学习有兴趣，就会有很高的学习积极性。
课前能主动地预习，上课认真听讲，并以思考老师提出的问题为乐趣，不断地强化自己的求知欲望，做必要的笔记和心得；课下能及时复习功课，乐于总结自己的学习经验，并以掌握知识为满足，以发展智能为满足，以提高学习能力和创造能力为满足，以快速全面发展为满足。
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