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§主宰你的美感(第1页)

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§主宰你的美感

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你看过阿诗玛石岩吗?云南昆明石林中的阿诗玛石岩,不过是一座石柱。

然而,当你沉浸在那充满神秘气氛的石林中时,脑海里就会出现有关阿诗玛的动人传说,耳边好像响起她那哀婉的歌声。

你会感到冰冷的石柱变成了炯娜多姿的少女,石柱上的缝隙也变成了随风飘动的衣带。

这个时候,你会情不自禁地说:"太美了!

"

你去过天安门广场吗?如果是在一个喜庆的节日,你站在天安门广场,面对雄伟的天安门,庄严的人民英雄纪念碑,宽阔平坦的长安街,披上节日盛装的广场,你一定会感到**澎湃。

于是,你也会情不自禁地说:"太美了!

"

这种关于美的情感体验,就是我们所说的美感。

所谓美感,就是人接触到美的事物的时候,所得到的赏心悦目的情绪体验。

那么,什么样的东西能引起人的美感呢?这是个极为复杂的问题。

美感不像道德感和理智感那样容易说清楚。

如螃蟹并不美,而齐白石笔下的螃蟹却很美,有人用"长得像驴"来丑化别人的形象,而老画家黄胄笔下的驴却能给人以美感。

人们不仅能对自然景色、文艺作品、建筑物和工艺品产生美感,而且对言谈举止、思想行为、风度仪表等也能产生美感。

人们经常赞美那些"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的志士仁人,钦佩那些舍生忘死的人民英雄,歌颂见义勇为的高尚情操,这有一种美感体验。

不过,这种情感是美感、道德感、理智感的综合表现。

可见,美感的含义是复杂的,很难用几句话说清楚,有点"只能意会,不能言传"的味道。

尽管美感不好意会,对成功的作用还是有目共睹的。

有人说,美感是成功的催化剂,这话是有道理的。

美感能激起学习热情和创造精神,促进个性的全面发展,使青少年较早地走上成才之路。

所以说,美感对智力发展的促进作用是不容忽视的。

人们对美的欣赏,可以激起探求奥秘的浓厚兴趣。

古代奇人徐霞客是著名的地理学家和旅行家。

他一生用了28年游遍了祖国名川大山。

大自然的美,引发了他探求奥秘追求真知的雄心壮志。

他在雁**山寻"**";在潇水溯源;在"禅龙"洞探险……终于写下了奇文《徐霞客游记》这部地理考察著作。

当我们读到这部引人入胜的作品时,神奇壮美的自然景象,使我们在不知不觉中加深了对大自然的了解,增加了知识。

美感还有对智力活动的调节作用,能促使智力活动产生更大的效能。

著名数学家苏步青酷爱文学,他曾说:"搞数学的人,整天和数学公式打交道,大脑容易疲劳,生活比较枯燥……研究数学疲倦了,就拿出《唐诗选》、《陆游诗选》等翻阅诵读一阵,顿时觉得心旷神,再接着写数学论文,思路就开阔多了,写起来也顺手。

"可见,科学家"观古今于须臾,抚四海于一瞬"的美感,无疑会丰富想象,激发敏锐的感受力,开发创造的契机。

奥地利著名物理学家薛定锷曾说,他揭示生命之谜,提出遗传密码概念,在很大程度上得力于欣赏自然美时引起的联想。

爱因斯坦创立相对论,也借助了哲学的思索和艺术的修养。

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