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第四十章怎样面对孩子的不听话
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心理咨询中一位家长朋友诉苦：我那上初二的儿子这阵子可让人头疼了，你说往东，他非要往西，越来越不听话了。
这不，暑假里你越说该起了，他越赖在**不动；你越说该写作业了，他越要往外跑；你越说电视看多了不好，他越盯住电视不动弹；你越想给他讲讲道理，他越说不用你管……直到快开学了，我说你该写写作业，做做预习了，他却直言写作业没劲。
我说当学生不写作业哪行，他说要不我就不上学上班得了。
我说你年龄小上班还不行，总不能闲呆着，他说要不就死了算了。
您说，多气人！
孩子头两年还不是这样，小时候挺听话的。
现在，他怎么这样？我该怎么办？在我的家教心理咨询中，家长朋友常常面对这样的困惑。
我们应该怎样面对孩子的“不听话”
？
对策之一：理解先行。
从心理学角度看，少年期孩子“不听话”
是心理断乳的表现。
少年期昀突出的变化是自我意识的发展。
用依田新的话说，“自我的发现，使之产生追求独立的欲望，努力争取自己的解放，他们开始具有自己的目的，无论什么都想自己试一试，并且不要他人干涉。”
可以说，追求独立，确立自我，是少年期自我意识的主要特点，心理学家霍林沃思称之为“心理断乳”
。
所谓心理断乳，是指脱离父母的监护，成为独立人的过程。
孩子出生后生理上的断乳，与母亲身体的联系切断了。
但是在心理方面，孩子与父母仍然联为一体，需要父母与成人的保护，他们表现出对成人较大的依赖性，所以比较听话。
而孩子总要从依赖于父母的心理关系中独立出来，成为一个独立的社会人，必须进行心理上的断乳。
以心理断乳为基础，人的独立性和社会性发展才能完成。
这样看，心理断乳期孩子“不听话”
就是成长的必然了。
少年正值心理断乳的初期。
这一时期，是孩子由儿童期向青年期过渡的半成人半儿童的时期，心理上存在着成熟与幼稚、独立性与依赖性的矛盾。
因而，这一时期是人心理发展历程中一个“多事的季节”
，更容易表现为“不听话”
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